积极教育+人工智能：学习治疗

积极教育，构建学生积极学习系统

  在第一届全国积极教育大会上，清华大学幸福科技实验室副主任、著名的青少年心理专家、北京心聆教育有限公司创始人宋少卫先生分享了心聆教育在青少年积极学习系统建构方面的研究成果。

  结合二十年中小学教育实践研究与大量的案例积累，宋少卫先生带领清华素质教育教研团队，跳出传统学科教学思维模式，创造性地将脑科学、认知心理学、人工智能前沿成果应用于青少年学习问题研究，提出了系统的“学习治疗理论”。在“学习治疗理论”基础上，开展了中小学生积极学习系统建构的实践研究工作。通过自主研发的人工智能设备“心聆智能咨询舱”综合采集心电、脑电数据进行学习能力测评，了解学生的问题所在，针对性地开展“学习治疗”培训，从根本上为学生建立起一套积极的学习系统，帮助孩子解决学生中遇到的问题，实现跨学科能力的提升。

  2018年，根据“学习治疗理论”，心聆教育针对中小学教师、机构培训师、学生家长群体研发了“学习治疗师”课程。通过课程学习，学员将了解人脑学习系统最新理论，全面提升发现和解决孩子学习问题的双重能力、掌握指导孩子构建积极学习系统的理论与方法。该课程已获得中国国家培训网认证，截止到2019年8月，已在北京、深圳、陕西、西安等地开设培训班十多期，培养“学习治疗师”数百名。

  作为国内青少年素质教育引领型服务机构，心聆教育凭借良好的行业口碑、独有的“学习治疗体系”，于2018年10月，获得清华大学启迪之星Pre-A轮投资600万元，并入驻清华大学幸福科技实验室。这意味着心聆教育将获得清华大学政策、资源、人才等全方位的支持。

  此外，以“学习治疗理论”为基础，针对6-12岁青少年注意力问题，宋少卫先生及其团队执笔出品了《中国孩子注意力养成大书》。该产品以“绘本阅读+教具练习”的方式，能有效解决孩子注意力涣散的问题，同时还有助于提升孩子的记忆力、想象力、逻辑力等综合学习能力，得到了业内专家、孩子家长的一致认可。